לפעמים, כל מה שילד צריך זה מישהו שיקשיב לו בלי לשפוט. הכלב לא שואל על מבחנים — הוא פשוט שם. ושם מתחיל הטיפול האמיתי.
חינוך רגשי דרך בעלי חיים הוא הפתרון הרך והיעיל ביותר לחיזוק אמפתיה וחוסן. אנחנו מכניסים את החום הזה לבית הספר שלכם דרך תקציב גפן — צוות מומחים, כלבים מדהימים ותוכנית עבודה סדורה שמשתלבת במערכת. זה לא רק מפגש עם חיות, זו השקעה בשלווה של המוסד כולו.
מסלול מדוד ובטוח שמוביל כל ילד ממפגש ראשוני עם הכלב, ועד להפיכה לשגריר חינוך רגשי בקהילה שלו.
מפגשים 1–5 | בניית אמון ובטיחות
מי הוא? מה הוא מרגיש? לימוד שפת הגוף של הכלב — שמחה, פחד, מצוקה
איך ניגשים, מלטפים ומתקשרים עם כלב בבטיחות ובכבוד
הכלב מרגיש כמוני — שיח ראשון על עולם הרגשות דרך הפריזמה של בעל החיים
חיה היא לא צעצוע — מה זה אחריות, ומה הכלב צריך מאיתנו
המפגש הגופני עם הכלב — לטיפה בטוחה כממסס חרדה ומסייעת לרגיעה
כל ילד מתחיל לתעד: "מה הרגשתי היום עם הכלב?" — מרחב ביטוי אישי
מפגשים 6–11 | פיתוח קשר עמוק
ללמד את הכלב "שב", "בוא", "מקום" — חוויה של השפעה חיובית ואחריות
הכלב מגיב לאנרגיה — תרגול נוכחות רגועה ומיקוד עם כלי ה-Mindfulness
כשהכלב בוחר לבוא אליי — מה זה אומר על האמון שבניתי? שיח על קשרים
זיהוי מצוקה בבעל חיים, ומה אפשר לעשות — גשר לזיהוי מצוקה אצל חברים
כשהכלב לא שומע — לא עונשים, מנסים שוב. גישה שמחנכת להתמדה
ציור, מלאכה ועשייה עם הכלב כנוכח — ביטוי עצמי בנוכחות שמאפשרת
מפגשים 12–17 | חינוך רגשי-חברתי
הפעלה קבוצתית עם הכלב — שיתוף פעולה, תפקידים ואחריות משותפת
הכלב לא אוהב מריבות — שיח על איך אנחנו מנהלים חילוקי דעות בכבוד
הרחבת נקודת מבט — זכויות בעלי חיים, אחריות סביבתית ואמפתיה מורחבת
מה הכלב חושב עלי? — השקפת עולם דרך עיני אחר, ביצירתיות ובהומור
מסיבה לכלב על הישגיו — חגיגה של צמיחה אישית וקבוצתית
קבוצה מציגה את הכלב לתלמידים צעירים יותר — מנהיגות ואחריות ציבורית
מפגשים 18–20 | הנחלה ומסע
התלמידים מובילים הסברה בבית הספר — מה למדנו, ואיך זה שינה אותנו
כל ילד כותב מכתב סיום לכלב — מה הוא לימד אותי ומה אני אזכור
פרידה מכבדת ורגשית — כלי לעיבוד פרידות ושינויים בחיי הילד
הקבוצה יוצרת ספרון רגשות שנשאר בכיתה — זיכרון קולקטיבי ועידוד
כל הכלבים עוברים הכשרה ייעודית ומוכרת לעבודה עם ילדים — בטיחות היא העדיפות הראשונה
מדריכת הכלבנות עובדת בצמוד לייעוץ החינוכי — חיבור בין מה שקורה בשטח לצוות
כל מפגש מתחיל בבריפינג, מסתיים בדיבריפינג, ומוגדרים כללים ברורים לכל תלמיד
שאלוני רגשות לפני ואחרי התוכנית — מדד ממשי לשינוי שניתן להציג להורים ולמנהלת
הטיפול האמיתי מתחיל שם. אנחנו לא באים כ"חוג" — אנחנו שותפים שדואגים לנשמה של בית הספר. צוות שצועד איתכם כתף אל כתף, וזנב אל זנב.
💬 קבלו הצעת מחיר ללא עלות